Prof. Ítalo Silva - psicanalista, filósofo, historiador e pedagogo

O outro como uma rosa... perfume, beleza e espinhos .  –  é possível tutoriar um relacionamento?           No complexo de pessoa metódica sempre esperei encontrar o tutorial de como fazer , ter e ser. Talvez se esquecendo do fluxo inesperado e improgramável que a vida é, e se deixando levar pela vida burocratizada que o sistema nos coloca. O raciocínio aqui elaborado, por mais que pareça, não é um tutorial de como ter relações sadias e sim uma reflexão de maturidade por correr de relações alienantes que nos sufoque e nos sequestre de nós mesmo. Pode dar certo, ou não... pode ser fracasso. Não há passo a passo e nem fórmulas mágicas quando se trata do fluxo das relações pessoais . E viver talvez seja simplesmente buscar, sem a expectativa sega que sairá tudo como o planejado, tentar mais uma vez de uma forma diferente e ser melhor que já fui.           Ontem em uma conversa de imp...

1.      Na antiguidade, no contexto de florescer democrático grego, apareceu um grupo de filósofos chamados de sofistas. Qual o tipo de homem ideal desse período e qual era o tipo de homem ideal no período anterior? R. O ideal de homem no período socrático é o homem orador, dado as configurações de política democrática e de relações comerciais o contexto pede um homem capaz de usar bem as palavras para ter a sua nobreza. Isso é o superar do idealizado pelo período anterior, chamado período pré-homérico, onde o ideal de homem era o da força física, ou seja, o homem guerreiro em uma sociedade aristocrática.  Os sofistas, enquanto mestres da retórica, vão ao encontro da formação argumentativa desse novo homem pulitizado e comerciante que encontra sentido para as coisas na efetiva atividade pública no bom uso da técnica da oratória.  2.       2.Quais são os dois significados de sofistas? R. Dois significados são apresentados quanto os...

1. O que é a teoria do conhecimento? - Também chamado de epistemologia, é a investigação filosófica dedicada ao processo de interação entre sujeito e objeto no que se refere a problemática de compreensão de como a mente humana chega ao conhecimento de algo. 2. O que é a teoria do conhecimento racionalista? - Atributos de confianças racionais para chegar ao conhecimento. Ou seja, partindo da dúvida e de racionalização lógica, a mente humana conhece as coisas exteriores. 3. Qual a ideia defendida por Descartes na obra: “O discurso do método”? - A atividade racional é libertadora e o conhecimento se faz na própria atividade racional. Racionalismo pela chamada dúvida metódica. 4. O que é a dúvida para Descartes? - A dúvida é o primeiro passo no método, ou seja caminho, para conhecer. A dúvida no pensar é o princípio e fundamento para se ter certezas. 5. Explique a frase “Penso, logo existo”? Ser pensado é a segurança da existência. Tudo que existe é uma construção na racionalida...

Questão 01  Quem foi o filósofo Platão?  É o segundo pensador dos clássicos gregos, foi seguidor de Sócrates, mestre de Aristóteles. Viveu em Atenas no século III a.C. Seus pensamentos são marcos até hoje na filosofia. Questão 02  Como foi chamado a Escola filosófica de Platão e ao que ela pretendia? Academia é a Escola de Platão, e buscava ensinar o exercício do pensar para as pessoas, a prática da cidadania política, filosofia e matemática. Questão 03  Como são e como estão divididos os escritos de Platão? São escritos em forma de diálogos. Conhecidos como os Diálogos de Platão. Estão divididos em três partes: a) Escritos da Juventude, onde relata os ensinamentos de Sócrates. b) Escritos da Maturidade e c) Escritos da velhice. Questão 04  Da Teoria das Ideias, de Platão, defina: 4.1 - Mundo das Sombras: É plano físico, onde não existe a Verdade, apenas sombras e cópias das Ideias. Tudo é mutável. 4.2 - Mundo das Ideias: É plan...

Reflexões na Sala de Aula Hoje, enquanto me encontrava diante da lousa, rodeado por jovens mentes curiosas, fui invadido por uma reflexão profunda que emergiu da discussão acalorada sobre nossas realidades sociais. O calor da conversa ressoava em cada canto da sala, onde os rostos que me olhavam refletiam a diversidade das experiências e dos desafios que cada um trazia consigo. "A frase correta não é: 'imagina quando crescer...'", eu disse, tentando captar a atenção de todos. "Na verdade, o processo de compreensão é exatamente o contrário." Imaginava, com toda a força da minha alma, a opressão que moldava a história de muitos daqueles jovens. Que problemas históricos haviam forjado suas vidas? Que sociedade os formulou e, agora, os negava? Via nos olhares de meus alunos uma mistura de indagações e receios. "Como podemos elaborar um julgamento sem considerar as complexas dialéticas que envolvem cada um deles?" continuei, sentindo que as palavras f...

Registros da palestra de hoje junto aos acadêmicos concluintes do curso de Gestão de Pessoas da Faculdade Metropolitana de Anápolis - FAMA. Obrigado aos organizadores pelo convite e oportunidade de compartilhar reflexões filosóficas quanto a necessidade do resgate e valorização do papel das organizações com a educação no seu sentido mais pleno, partindo da História filosófica e sociológica. A parceria por uma sociedade comprometida e responsável pela educação humanizada e emancipatória é estratégia de militância e esperança.  — 

Olhe para todos ao seu redor e veja o que temos feito de nós e a isso considerado vitória nossa de cada dia. Não temos amado, acima de todas as coisas. Não temos aceite o que não se entende porque não queremos passar por tolos. Temos amontoado coisas e seguranças por não nos termos um ao outro. Não temos nenhuma alegria que não tenha sido catalogada. Temos construído catedrais, e ficado do lado de fora pois as catedrais que nós mesmos construímos, tememos que sejam armadilhas . Não nos temos entregue a nós mesmos, pois isso seria o começo de uma vida larga e nós a tememos. Temos evitado cair de joelhos diante do primeiro de nós que por amor diga: tens medo. Temos organizado associações e clubes sorridentes onde se serve com ou sem soda. Temos procurado nos salvar mas sem usar a palavra salvação para não nos envergonharmos de ser inocentes. Não temos usado a palavra amor para não termos de reconhecer a sua contextura de ódio, de amor, de ciúme e de tantos outros contraditórios. Temos...